Підвищення кваліфікації - Школа класного керівника

 

Про що напрямок- Навчальний проект "Митці згоди" #Школа_класного_керівника (далі ШКК)?

Проєкт покликаний змінювати шкільне середовище на більш мирне за допомогою творчих методів. У ШКК є ментори (випускники проєкту) та менті (класні керівники, які прагнуть змін). У ицьому проєкті я - ментор. Менті будуть щомісяця проходити навчання у тренера Olga Serduk та котренерів із числа менторів , а потім працюючи пліч-о-пліч ми будемо проводити заходи у класах менті, аналізуючи все, що відбувається.

Сьогодні ми занурювалися у теорію творчих методів трансформації конфліктів, так звану теорію 4 крил. Тобто, наша діяльність базується на 4 фокусах уваги - історії, атмосфері, веденні та співтворчості. Roman Kandibur взяв ідею цієї концепції із теорії наративної ретикуляції Джонатана Фокса (засновника плейбек театру). Сьогоднішній наш тренінг був про нашу історію ( що нас сюди привело), ведення (які правила, норми і традиції рухають нами - формальні і неформальні), атмосферу (спільний стан учасників, часовий і фізичний простір), та співтворчість (спонтанність, взаємодію, яка відбувалася між нами ).

Ми ось таким складом зі Слобожанської початкової школи долучилися до нового витку миротворчої педагогіки Навчальний проект "Митці згоди" під назвою #Школа_класного_керівника. Реформу освіти розпочали із впровадження НУШ, а ми спробуємо миротворчу освіту імплементувати у початкову ланку

Настільні карткові ігри у роботі практичного психолога

 Настільні карткові ігри займають окреме місце у моєму кабінеті, і після канікул їх побільшало)) Тут вам і комунікація, і впевненість, міміка, жести, емоції, взаємодія, мислення, пам'ять, уява, увага....

Розвиток емоційного інтелекту

 ЕМОЦІЇ НА МАГНІТАХ. Дітям пропонують вивчати емоції разом з малюком Боббі. Дома можна кріпити на холодильник, в школі/садочку розкладати на столі. 8 базових емоцій можна називати/угадувати/складати з відповідних частин-магнітів, запам'ятовувати міміку. Комбінувати магніти між собою і отримувати нові варіанти. Прекрасний варіант для дошкільнят і першачків

#мій_інструментарій

Рорзвиток емоційного інтелекту в НУШ

КАРТКИ "МОНСТРИКИ ПОЧУТТЯ"
Коло використання - дуже широке))
- у роботі над собою
- у консультуванні
- у тренінгах по спілкуванню без насильства
- у посередництві та вирішенні конфліктів
- у навчанні соціальним навичкам
Опишу лише кілька - кожен із учасників може обрати картку, яка виражає його почуття зараз, зробити коротке пояснення і повернути. Можна розкласти картки зображенням донизу, витягувати картку не показуючи групі і описувати монстрика, зображеного на ній. Решта впізнає його по опису. Можна використовувати їх як емоційний термометр...
#мій_інструментарій

Розвиток емоційного інтелекту

Чи часто ви задумуєтеся, як ви себе почуваєте саме в цю хвилину? Вам цікаво читати, чи ви просто нудьгуєте? Які почуття ви можете назвати своїми іменами, а які викликають ступор? Коли ви зіштовхуєтеся з почуттями інших, з якими почуттями можете справитися, а які почуття для вас є складними? Маршал Розенберг говорив, що почуття це діти потреб. А якщо наші потреби не задоволені, тоді виникають уже конфлікти.

Робота по розвитку емоційного інтелекту здобувачів освіти має бути систематичною. Так, закони “Про освіту” і “Про повну загальну середню освіту”, окрім переліку компетентностей, вказують наскрізні вміння. Як-от уміння працювати в команді, навчатися вчитися, розумітися з іншими, вміння володіти своїми емоціями. І на такі навички чекають роботодавці. Наприклад, Міжнародний економічний форум 2020 року оголосив ТОП-10 навичок для ринку праці, серед яких були ці вміння, пов"язані із опонуванням теми емоцій і почуттів

#мій_інструментарій

Як справитися із страхом собаки

 Частим зверненням до психолога у садочку та школі є саме СТРАХИ. Сьогодні мова йтиме про боязнь собак, яка ще називається кінофобія.

Перше що варто зробити - перестати дитину соромити чи осуджувати. Ваша найголовніша місія - підтримка. Для вас важливо, щоб  із будь-яким потенційним подальшим страхом вона прийшла саме до вас, і не боялася його розповісти.

Формування позитивного образу собаки. Якщо дитина боїться собак великих розмірів, розпочніть знайомство із зображенням собак дрібних порід.

Знайдіть мультфільми\фільми де головними позитивними персонажами є собаки. Наприклад Балто, 101 далматинець, Леді і бродяга, Хатіко і т.д.

Відвідайте виставку собак. Це і можливість провести цікаво час разом, і ближче познайомитися із предметом страху

Сходіть у гості до друзів, у яких є контактний та дружелюбний пес. Таким чином дитина у спеціально створених безпечних умовах зможе провзаємодіяти із собакою, можливо подружитися.

Придумайте маршрут, який змусить вас гуляти з дитиною недалеко від майданчику для вигулу собак. Спробуйте  поступово зменшувати цю дистанцію.

І ось кілька порад, як діяти у ситуаціях безпосереднього контакту

1. Не можна бігти при вигляді собаки. Якщо тільки ви чи ваша дитина не спринтер, то шансів утекти майже немає. Потрібно іти спокійним кроком

2. Якщо поблизу з"являється тварина великих розмірів, то потрібно зупинитися і почекати.Слід думати "собака мене не зачепить, у неї свої справи"

3. Не можна пристально дивитися тварині в очі

4. Не можна підходити до собаки коли вона їсть, годує цуценят чи грається з ними.

5. Навчіть дитину суворо говорити команду "Фу"

І перемогою у подоланні страху буде поглажування знайомої собаки, чи годування бездомної собаки на вулиці

Вправи по роботі із подолання дитячих страхів

 Діти часто страждають від страхів. Це відбувається через багато причин. Яскрава уява дитини, вразливість – можливі причини дитячих страхів. Звичайно, є й глибші причини, які зазвичай ховаються у сімейних стосунках. Зазвичай із дітьми, які мають страхи, працюють дитячі психологи. Але батьки теж повинні допомагати дитині впоратися зі своїм переживанням. Що ми, батьки, можемо зробити, щоб малюк позбавився страху? Вправи, які ви можете виконати з дитиною вдома, допоможуть у цьому.

Намалювати свій страх. Дайте дитині лист і олівці чи фарби. Попросіть намалювати свій страх. Спостерігайте за тим, як малює дитина, що вона при цьому говорить. Далі попросіть дитину розповісти вам про цей страх. Запитайте, де він живе, що він робить, чого він хоче. Запитайте дитину, що вона хоче зробити із цим малюнком. Далі можна порвати страх, викинути у відро для сміття. А можна перетворити його на щось хороше, доповнивши малюнок яскравими квітами, домальувавши йому усмішку, бантик та ін.

Намалювати веселку сили. Малювати веселку на аркуші паперу пластиліном. Спочатку вибрати пластилін, зробити різні за кольором кульки, потім розмазувати на листі, щоб вийшла веселка. При цьому розповідайте дитині, що ця веселка надасть їй сили та сміливості. Як тільки ви закінчите її малювати, дитина стане трохи сміливішою і сильнішою. Повісьте веселку в його кімнаті, щоб вона продовжувала його захищати та надавати мужності.

Придумайте історію чи казку разом із дитиною. Можна вигадати історію про страх, про те, як він став добрим. А можна придумати казку про чарівний кошик, у якому лежить те, що перемагає страх. Що це, хай вигадає дитина. А потім хай намалює це.

Закрити страх у будиночку. Разом з дитиною візьміть коробку та розмалюйте її, зробивши будинок для страху. Потім “запріть” страх у цьому будиночку. Далі будинок можна викинути, віднести на вулицю, повісити замок, а ключ викинути.

Ліпить страх із пластиліну. Нехай дитина виліпить страх із пластиліну. Це може бути навіть маленька кулька. Потім зробіть великий коржик і оберніть нею страх. Це буде в'язниця для страху, з якої він не може вибратися самостійно. Потім можна викинути цю в'язницю зі страхом. А можна закопати її в землю десь на вулиці.

Пограти. Розіграйте з дитиною сценку за участю улюблених іграшок. Нехай один герой боїться, інші хай йому допомагають подолати страх. Добре, якщо дитина погодиться бути саме помічником, а ви будете героєм, який боїться.