Адаптація першачків

 Адаптація першачків

Дослівно, слово адаптація означає пристосування. А якщо ми говоримо про

пристосування першачків, то мова йде про адаптацію до умов навчання у школі.

Початок навчання у школі – стрес для дитини, один з найбільш відповідальних

моментів у житті. А заклад освіти – новий величезний світ, до якого ще треба

звикнути. Звикнути до початкової школи не так просто, адже мова йде не лише

про новий режим, обов*язки та плани, а й про розширення кола спілкування,

нові стосунки, неочікувані життєві ситуації, незвичні емоції. Статистика

говорить, що тільки 50% дітей встигають адаптуватися до нових умов протягом

півроку. Тому адаптації першокласників в умовах НУШ приділяється окрема

особлива увага. 

Учителям НУШ рекомендують акцентувати увагу на успіхах дитини, ніколи не

вдаватися до групової критики, порівнювати результати роботи і успіхи тільки з

попередніми роботами і успіхами учня\учениці.

Звісно, велику роль у тому, як швидко дитина звикне до школи, відіграють і

батьки. Яким варто пильнувати, щоб їх любов не перетворилась на

вседозволеність. Установлювати чіткі межі та заборони (бажано, щоб їх було

небагато – лише основні) і дозволяти дитині вільно діяти в цих межах. Суворо

дотримуючись установлених заборон і дозволів. Повірити в унікальність та

неповторність своєї дитини, в те, що вона неповторна, не схожа на жодну

сусідську дитину і не є точною копією їх самих. Тому не варто вимагати від

дитини реалізації заданої батьками життєвої програми і досягнення їх

поставленої мети. Надати право дитині прожити життя самій.

Протягом листопада практичним психологом Слобожанської початкової школи,

Олійник Тетяною Дмитрівною, проводився моніторинг адаптації

першокласників до навчання у школі. Діагностика включала дві проективні

методики «Мій клас» та «Я у школі». А також було проведено цикл

адаптаційних занять, де учні перших класів створювали «Серце свого класу» та

обговорювали складові дружніх взаємин, переглядали мультфільми про

особисті межі кожного, розповідали про вподобання і захоплення, ділилися

своїми емоціями.